Statistics 数据观察
观察是行为科学中一种流行的数据收集方法。 W.L. 已经总结了力量，观察。 Proser如下
"在一百名目击者的宣誓证词中，没有狗经过，仍然没有人会接受狗在泥泞中留下的痕迹。"
观察是指以系统的方式监控和记录行为和非行为的活动和条件，以获取有关感兴趣现象的信息，"行为观察"是：
非语言分析，如身体运动。眼球运动。
语言分析，包括观察听起来像哦！和腹肌！
额外的语言分析，可观察音高、语速等。
关于人们如何相互联系的空间分析。
非行为观察是对记录的分析，例如报纸档案，物理状态分析，例如检查麻袋中的谷物质量和过程分析，包括观察任何过程。观察可以分为各种类别。
观察类型
结构化对比。非结构化观察-在结构化观察中，问题已被清楚地定义，因此要观察的行为和测量的方法预先详细说明。这减少了观察者在研究中引入观察者偏见的机会，例如对安全合规性的研究可以以结构化的方式进行观察。
非结构化分析用于问题尚未明确定义的情况，因此无法预先指定要观察的内容。因此，研究人员监控所有相关现象，并且在他们记录和记录的内容方面允许有很大的灵活性，例如。学生在课堂上的行为需要监控他们在课堂环境中的总体行为。应仔细分析通过非结构化分析收集的数据，以免引入偏差。
伪装 Vs。不加掩饰的观察-这种分类是根据受试者是否应该知道他们正在被观察而进行的。在变相观察中，受试者不知道他们正在观察的事实。他们的行为是通过隐藏的摄像头、单向镜或其他设备来观察的。由于受试者不知道他们正在被观察，因此他们以自然的方式行事。缺点是在受试者表现出感兴趣的现象之前可能需要长时间的观察。变相观察可能是：
当行为是由研究人员亲自观察时的直接观察。
间接观察，即所观察行为的效果或结果。
在不加掩饰的观察中，对象意识到他们正在被观察。在这种类型的观察中，人们担心受试者可能会表现出典型的活动。观察者的进入可能会扰乱这个话题，但这种扰乱会存在多久并不能定论。研究表明，这种描述是短暂的，受试者很快就会恢复正常行为。
参与观察与非参与观察-如果观察者在观察时参与到情境中，则称为参与观察。 G。研究贫民窟居民生活方式的研究人员，在参与观察后，将自己留在贫民窟。他作为观察者的角色可能会被隐藏或暴露。通过成为环境的一部分，他能够以富有洞察力的方式进行观察。这种方法产生的一个问题是，观察者可能会同情被试，并且在客观地看待他的研究时会遇到问题。
在非参与式观察的情况下，观察者留在环境之外并且不涉及自己或参与的情况。
自然观察与人为观察。-在自然观察中，行为在实际环境中发生时被观察到，例如在必胜客直接观察到的消费者偏好，消费者在那里订购比萨饼。这种方法的优点是获得了真实的结果，但它是昂贵且耗时的方法。
在人为观察中，现象是在人工或模拟环境中观察到的，例如消费者不是在餐厅里被观察到，而是在看起来像餐厅但不是真实餐厅的环境中订购。这种类型的观察具有在短时间内结束并且很容易记录行为的优点。但是，由于消费者意识到他们的环境，他们可能不会表现出实际行为。
基于管理方式的分类-这包括：监控和记录行为的发生。记录是按照观察计划完成的。个人观察不仅记录了已指定的内容，还识别并记录了违反预先确定的响应类别的意外行为。
机械观察-记录行为的是机械设备，而不是人类。设备在行为发生时记录行为，然后对数据进行排序和分析。除了摄像头，其他设备是电流计，它测量暴露于特定刺激引起的情绪唤醒，听力计和人数计，记录正在观看电视上的哪个频道，后者还记录谁正在观看该频道，库仑计记录眼睛运动等
审计-这是通过对数据进行物理检查来获取信息的过程。审计是对实物的计数，通常由研究人员自己完成。审计可以是商店审计或食品室审计。商店审核由分销商或制造商执行，以分析市场份额、购买模式等。研究人员可以检查商店记录或对现有库存进行分析以记录数据。食品储藏室审计涉及研究人员制定消费者家中产品的品牌数量和包装尺寸清单，通常是在个人访谈过程中。此类审核用于补充或测试直接问卷中提供的信息的真实性。
内容分析-内容分析是对传播内容的客观、系统和主动的描述。这种方法包括观察和分析。它涉及分析口头或印刷的通信内容。通过内容分析，可以通过识别和计数某个特征的存在来完成对文档中某个特征的存在的定量分析，例如如果我们想找出哪些政客在他们的演讲中经常使用世俗主义，那么某些与世俗主义同义的关键词就会被识别出来。接下来分析不同政客的演讲，观察关键词出现的次数。演讲内容中关键词出现次数最多的政治家是经常使用世俗主义来拉拢选民的政治家，然而如今的内容分析被用于定性分析，从而分析文件的一般信息。
进行观察研究
在进行观察研究时，应注意避免错误和偏见：可以遵循以下基本步骤。
指定研究的类型。如果研究本质上是探索性的，那么即使是简单的观察也足够了。在其他研究中则更为系统。根据研究环境的不同，观察可能是非结构化的，也可能是结构化的。
指定观察的内容。 研究人员应指定感兴趣的变量，这些变量将与影响研究的其他变量一起观察，对于每个确定的变量，其定义和测量术语应指定用于记录结果。
观察员培训。观察员必须接受培训才能记录和观察正确的事情。他应该有记忆细节的能力，能够客观地看待感兴趣的现象并具有高度的专注力。观察越非结构化，对观察者的依赖就越大，以确保研究结果。因此，观察者在这种情况下的经验变得必要。
制定观察表。观察表是解决以下问题的观察计划：
分别是谁，即对象、学习的中介和帮助学习的人。
什么，即要观察的方面。需要指定要观察的特征。
分别是谁，即对象、学习的中介和帮助学习的人。
当即观察时间。必须决定观察是在特定时间进行还是任何时间都是合适的时间。
分别是谁，即对象、学习的中介和帮助学习的人。
何处，即进行观察的地方。还需要指定用于选择进行观察的地点的方法。
谁，即受试者，分别是要学习的中介和帮助学习的中介。
How 即观察方法。有关如何直接或间接、由单个或多个观察者、通过个人或机械方法观察数据的详细信息，均应说明。
分别是谁，即对象、学习的中介和帮助学习的人。
一旦计划。观察员准备好监测和记录感兴趣的现象。
分别是谁，即对象、学习的中介和帮助学习的人。
分别是谁，即对象、学习的中介和帮助学习的人。
